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Aportaciones del Proyecto INCLUD-ED en el informe de la UE

La Comisión de Cultura del Parlamento Europeo aprobó hace unas semanas la Estrategia de la UE para  favorecer la integración del pueblo gitano . En este informe aparece reflejado la importancia de la búsqueda de mecanismos para incorporar la participación de familiares del alumnado gitano y de las asociaciones gitanas en la vida escolar. Su participación en la escuela fomenta la cohesión y mejoran el aprendizaje en el alumnado.

La Comisión Europea sitúa a las Comunidades de Aprendizaje como experiencia educativa de éxito que contribuye a superar el fracaso escolar

La Comisión Europea ha publicado un comunicado en el que escriben las contribuciones de las comunidades de aprendizaje en la disminución del fracaso escolar.

Schools as ‘learning communities’ agree on a common vision, basic values and objectives of school development. It increases the commitment of pupils, teachers, parents and other stakeholders and supports school quality and development. ‘Learning communities’ inspire both teachers and pupils to seek improvement and take ownership of their learning processes. It creates favourable conditions also for reducing school drop-out and for helping pupils at risk of dropping out.

Tackling early school leaving: A key contribution to the Europe 2020 Agenda (pág.7)

Más información:

 Tackling early school leaving: A key contribution to the Europe 2020 Agenda

 

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