El Ceip La Pradera ha obtenido el Premio Nacional de Educación a la Mejora en el Éxito Educativo

El Ministerio de Educación ha otorgado el Premio Nacional de Educación a la Mejora en el Éxito Educativo en la categoría centros docentes de Educación Infantil y Primaria al CEIP La Pradera, de Valsaín (Segovia) por el desarrollo de su proyecto “Medidas de éxito educativo en una Comunidad de Aprendizaje”.

Más información

La Generalitat Catalana lanza su nueva web sobre CdA

La Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya ha lanzado su nueva página web de Comunidades de Aprendizaje. En ella podrás encontrar información y recursos sobre el proyecto. ¡Accede!

Castilla León inicia el curso escolar con dos nuevas Comunidades de Aprendizaje

El CEIP La Pradera de Valsaín y el IES Leopoldo Cano de Valladolid se han transformado en Comunidades de Aprendizaje. Actualmente Castilla y León cuenta con 4 Comunidades de Aprendizaje. ¡Accede a la lista de centros en funcionamiento!

Jornada: Actuaciones educativas de éxito en el alumnado inmigrante, 9 de mayo de 2012

Presentación de los resultados del proyecto I+D+i (2008-2011) “La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de primaria y secundaria con alumnado inmigrante”.
La inscripción es gratuita y obligatoria rellenando el siguiente formulario. La fecha límite de inscripción es el 6 de mayo de 2012.Para más información puedes consultar la web del proyecto o llamar al teléfono 977558738. 


Accede a las tesis doctorales sobre Comunidades de Aprendizaje

A partir de ahora, podrás acceder a las tesis doctorales vinculadas al proyecto Comunidades de Aprendizaje a través de la sección Tesis, dentro del apartado Bases científicas. Para cualquier otra información relevante que quieras incluir puedes escribir a: crea@ub.edu

 

 

Invitación Jornadas: Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar

Les invitamos a la presentación de los resultados del proyecto I+D MIXSTRIN, durante la jornada:

Formas de agrupación del alumnado y éxito educativo

15 de novembre 2011

Universitat de Barcelona

Campus Mundet (Edificio del Teatro)

Passeig de la Vall d’Hebron 171, 08035 Barcelona

De 17:00 a 20:15

Las diferentes investigaciones internacionales han puesto de manifiesto que formas de agrupación del alumnado consiguen éxito educativo para todo el alumnado. El proyecto I+D MIXSTRIN, Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: “Mixture”, “Streaming” e Inclusión ha identificado que modelos de agrupación se están desarrollando en los centros de educación primaria y secundaria del estado español y su relación con los resultados educativos.

Esta investigación ha partido de los resultados del proyecto  INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (6º Programa Marco, Comisión Europea, 2006-2011), la investigación sobre estrategias que fomentan la cohesión social con más recursos y rango científico de los Programas Marco de Investigación de la Comisión Europea.

Programa_jornada

La inscripción es gratuita.

Es necesario inscribirse indicando nombre, apellidos e institución: crea@ub.edu o al 934035099

 

Política dialógica para la inclusión social a través de la educación

La superación de la exclusión social es uno de los retos prioritarios a los que Europa ha de enfrentarse, especialmente en el actual contexto de crisis económica. La educación tiene un papel importante frente a este reto y la investigación INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (2006 – 2011) está aportando respuestas en este sentido. Nos referimos al Proyecto Integrado de más recursos y de más rango científico de los Programas Marco de Investigación de la Comisión Europea sobre educación escolar y cohesión social.

El 6 de diciembre tendrá lugar en el Parlamento Europeo la Conferencia Final de INCLUD-ED, donde las actuaciones de éxito identificadas serán objeto de diálogo entre investigadores, representantes políticos y agentes sociales. La presentación de esta conferencia y el inicio de este diálogo, como forma dialógica de elaboración de políticas, se abordarán en el próximo seminario:

Política dialógica para la inclusión social a través de la educación

Seminario de preparación de la Conferencia Final de INCLUD-ED

Universidad de Barcelona

Sala de Graus de la Facultat de Economia y Empresa

3 de noviembre de 11 a 13.30 h

Agenda:

Agenda:

11:00 – 11:15h   Presentació del seminari

Dr. Jesús Marín. Vicedegà de recerca de la Facultat d’Economia i Empresa (Universitat de Barcelona)

Dra. Marta Soler. Directora de CREA-Universitat de Barcelona

 

11:15 – 11:45h   INCLUD-ED: impacte de la recerca i presentació de la Conferència Final

Dr. Ramón Flecha. Investigador principal del projecte INCLUD-ED.

 

11:45 – 13:00h   Taula Rodona: Política Dialògica per a la inclusió social.

Dra. Marta Soler. Directora de CREA-Universitat de Barcelona

Sr. Marcos Sánchez. Secretari general de noves generacions de Catalunya, regidor d’Esplugues de Llobregat. PP

Il·lm. Sr. Ricard Gomà. Regidor de l’Ajuntament de Barcelona. ICV-EUiA

Sra. Ester Capella. Vicesecretària General d’Acció Política d’ERC

 

13:00 –13.15 Debat

13:15- 13.30  Cloenda

Dra. M. Teresa Anguera. Vicerectora de Política Docent i Científica (Universitat de Barcelona)

 

Lloc i hora: Sala de Graus de la Facultat d’Economia i Empresa (Universitat de Barcelona), de 11 a 13.30 h

Inscripció enviant un email a: includ-ed@ub.edu

La Comunidad de Aprendizaje La Paz gana el III Premio Nacional de Educación para el Desarrollo

 

La Comunidad de Aprendizaje La Paz, ubicada en el  barrio de la Milagrosa de Albacete, ha obtenido el III Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicent Ferrer” en la etapa de educación primaria. El Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación y la AECID han concedido este reconocimiento a la escuela por su participación en la construcción de una ciudadanía global comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión.

La Escuela de La Paz se ha convertido en un referente de éxito educativo gracias a la implicación de los miembros de la comunidad como padres y madres, abuelos o voluntarios.

¡Enhorabuena!

Cuatro Comunidades de Aprendizaje participan en Tertulias literarias dialógicas online

Alumnado, familiares y profesorado de cuatro Comunidades de Aprendizaje participaron el pasado mes de junio en dos Tertulias literarias dialógicas on line en las que se compartió la lectura del clásico Las mil y una noches.

En el marco del Programa Arce, la Escuela Mare de Déu de Monserrat de Terrassa (Cataluña), el Instituto Gregorio Salvador de Cullar (Granada), el CRA la Encina de Valdetorres, Manchita y Cristina (Badajoz) y la Escuela de Lekeitio (Bizcaia) leyeron y reflexionaron sobre este clásico de la literatura universal.

La primera tertulia on line, en la que se leyó la historia de Simbad el marino, tuvo lugar el 2 de junio con la participación de familiares y profesorado de diferentes procedencias, religiones y culturas. En la segunda, que se realizó el 9 de junio, los alumnos y alumnas de los cuatro centros compartieron las aventuras de Alí Babá y los cuarenta ladrones.

Como resultado se llevó a cabo una reflexión colectiva sobre temas como la riqueza o la posibilidad de cambiar el destino de las personas. Teniendo en cuenta el éxito de las primeras Tertulias literarias dialógicas on line el próximo curso se volverá a repetir la experiencia.

El Periódico Escuela cumple 70 años

El Periódico ESCUELA, publicación de referencia en el ámbito educativo español, cumple 70 años el próximo 26 de mayo. Este periódico, que se edita sin interrupción desde el año 1941, cuenta actualmente con una tirada de 15.000 ejemplares y con la colaboración de más de 70 colaboradores y colaboradoras vinculados al mundo educativo.

Con motivo de la celebración, el semanario invita a todos sus lectores y lectoras a participar en el lanzamiento de una edición especial. Las personas interesadas podrán enviar sus aportaciones por email (escuela@wke.es) o a través de Twitter (#escuelacumple70) antes del 19 de mayo. Los temas propuestos son los siguientes:

  • Para ti, ¿cómo ha cambiado la educación en estas siete décadas?
  • ¿Tenemos mejores escuelas ahora?
  • ¿Cuál ha sido el protagonista educativo de estos 70 años?
  • ¿Y el mejor ministro?
  • ¿Qué te gustaría ver en portada?

¡Felicidades!