Las CdA mejoran los resultados de todos los tipos de centros educativos
Entre los centros educativos que se han transformado y se están transformando en comunidades de aprendizaje, los hay de todo tipo y contexto: públicos, concertados, privados, de zonas muy desfavorecidas, de zonas de alto nivel socioeconómico, de educación infantil, primaria, secundaria, de los que antes iban mal y así han logrado buenos resultados, de los que antes iban muy bien y así han logrado mejorar todavía más sus resultados.
La imagen de que comunidades de aprendizaje es un proyecto para los centros de zonas desfavorecidas es errónea y no se corresponde con su realidad empírica. El proyecto es una lista de las mejores actuaciones educativas de éxito que hay hoy en el mundo. La incorporación de estas actuaciones a cualquier tipo de centro mejora significativamente sus resultados del aprendizaje instrumental y convivencia. Os pedimos ayuda para que colaboréis en superar una imagen que es muy difícil de evitar cuando la sociedad en su conjunto, en la comunidad científica, la Unión Europea y nosotr@s mism@s consideramos que es más importante de hablar de aquellos centros de zonas más desfavorecidas porque allí es más difícil y cuesta más la transformación. En algunos de los centros de zonas de nivel muy alto en que hemos realizado la transformación ha sido muy fácil.