La International University Subnetwork of Schools as Learning Communities (IUS-SALEACOM) reúne a personas académicas de diferentes universidades de todo el mundo, incluyendo a todas las que crearon el proyecto CdA, las AEE y han orientado desde el principio todas sus aplicaciones prácticas que más han mejorado los resultados educativos de todo el alumnado. IUS-SALEACOM es la garantía de que las investigaciones, formaciones y aplicaciones prácticas de las AEE se hagan con las evidencias científicas de impacto social (ECIS), única forma de obtener las mayores mejoras de resultados. Esta subred se pone al servicio de la Red Internacional de CdA y de todo el profesorado, profesionales, voluntariado, familiares y alumnado que quieran evitar que se les impongan actuaciones que empeoran los resultados del alumnado como son las investigaciones, formaciones y evaluaciones de quienes no siguen con corrección científica las ECIS y no practican los valores como el apoyo a todas las víctimas de Violencia de Género y de Violencia de Género Aisladora.
Alfonso Rodríguez Oramas (Universidad Veracruzana, México)
Milton Fernando Trujillo Losada (Universidad del Valle, Colombia)
Profesor Titular en la Facultad de Educación y Pedagogía. Doctor en Educación de la Universidad de los Andes, doctor en Humanidades de la Universidad Carlos III de Madrid y estudiante del doctorado en Sociología de la Universidad de Barcelona. Ha liderado procesos de formación docente e investigación en torno a la Razón Pedagógica, las Comunidades de Aprendizaje y el Aprendizaje Dialógico. Coeditor del libro Prácticas Pedagógicas III: Comunidades de Práctica y Aprendizaje, ha promovido tertulias dialógicas, proyectos interinstitucionales y eventos académicos como el 1er Congreso Colombiano de Aprendizaje Dialógico. Es gestor de la Red Colombiana de Comunidades de Aprendizaje, y su trabajo investigativo articula teoría crítica, innovación pedagógica y transformación educativa desde una perspectiva colaborativa y situada.
Roseli Rodrigues de Mello (Universidade Federal de São Carlos, Brasil)
Mª Ángeles Serrano Alfonso (Universidad de Extremadura)
María del Mar García Cabrera (Universidad de Córdoba)
Historia de la subred
Formamos parte de esta red personal docente e investigador universitario que seguimos estos criterios:
- Ponemos nuestro trabajo universitario al servicio de las CdA colaborando así en su objetivo de la mejor educación para todo el alumnado. No instrumentalizamos el trabajo de las CdA al servicio de intereses individuales o corporativos.
- Creamos el conocimiento científico en diálogo igualitario con profesionales, familiares, alumnado y otras personas implicadas en las comunidades de aprendizaje. No intentamos imponer nuestra propia visión, ideología o criterios.
- Seguimos siempre con la máxima excelencia y rigor las evidencias científicas de impacto social (ECIS) del proyecto CdA, sin adulterarlas ni atribuir sus éxitos a actuaciones ajenas.
- En nuestra práctica profesional y cotidiana seguimos al 100% los Derechos Humanos, la no-discriminación y la violencia cero. Nunca violencia de género ni abuso de poder ni violencia aisladora.
Esta subred ha sido cofundada por personas que co-crearon y consolidaron el proyecto de CdA aportando evidencias científicas de impacto social que se necesitaban para lograr las mejoras de resultados educativos que se están obteniendo. Lo hicieron con voluntad de servicio a las escuelas, no de protagonismo individual o grupal; investigaron dialógicamente en co-creación con las escuelas lo que profesorado, familias y alumnado demandaban, no los usaban instrumentalmente para avalar la transferencia e impacto de lo que denominaban sus investigaciones. Al ver las extraordinarias mejoras logradas por muchas escuelas, han empezado a aparecer quienes tergiversan esos principios entorpeciendo las mejoras. Ante cualquier duda al respecto, no dudéis en contactarnos para impedir que destrocen los resultados que con tanto esfuerzo estáis consiguiendo.