School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. European Toolkit for Schools

Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe

• INCLUD-ED Consortium (2015). Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe. Springer International Publishing. ISBN: 978-3-319-11176-6. Doi: 10.1007/978-3-319-11176-6

Formación de familiares

• School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Formación de Familiares: Inglés | Castellano

Tertulias literarias

• School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Tertulias Dialógicas Literarias: Inglés | Castellano

Grupos Interactivos

• School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Grupos Interactivos: Inglés | Castellano

Formación dialógica del profesorado

• School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Formación dialógica del profesorado, seminario de Valencia: Accede

Capítulo del libro, World Education Research Yearbook

• R. García, S. Girbés, G. Gómez (2015) Promoting Children’s Academic Performance and Social Inclusion in Marginalized Settings: Family and Community Participation in Interactive Groups and Dialogic Literary Gatherings., L.D. Hill.; F. J. Levine. World Education Research Yearbook 2015, New York: Routledge.

 Investigación educativa en escenearios diversos, plurales y globales

• González López, I., Segovia Aguilar, B.,  de León Huertas, C.,  García Cabrera, Mª,  López Cámara, A. & López Cobo, I. (2014). El aula de mejora educativa: un espacio de encuentro para el desarrollo y difusión de comunidades de aprendizaje. En Cardona, M.C. & Chiner, E. (Eds.) Investigación educativa en escenearios diversos, plurales y globales (pp. 445 – 448). Madrid, EOS. ISBN: 978-84-9727-524-8.

Publicación basada en los resultados finales del proyecto del VI Programa Marco INCLUD-ED

• INCLUD-ED Consortium (2011). Actuaciones de éxito en las escuelas europeas. Madrid: Ministerio de Educación IFIIE. Accede

Monográfico Claves para conseguir el éxito educativo. Revista Cuadernos de Pedagogía. Nº 429, diciembre 2012. ISSN 0210-0630. Accede

•  Presentación: Claves para conseguir el éxito educativo. Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA).
• El proyecto INCLUD-ED. Rosa Valls y Carmel Mulcahy.
• Actuaciones educativas de éxito, universales y transferibles. Mikko Ojala y Maria Padrós.
• Ramón Flecha «La atención a la diversidad ha legitimado la desigualdad». Judith Casals Cervós.
• Mixture, streaming e inclusión: tres formas de agrupar el alumnado. Elena Duque, Charlotte Holland y Joana Rodríguez.
• La inclusión del alumnado con discapacidades. Silvia Molina y Miranda Christou.
• Grupos Interactivos: heterogeneidad y optimización de los recursos. Noemí Martín e Irene Ortoll.
• Lecturas en más espacios y con más personas. Sandra Racionero y Maria Brown.
• El tiempo de aprendizaje más allá del aula. Marilyn Formosa y Mimar Ramaris.
• Tutorías fuera del horario escolar. Jonna Leinonen y Reko Niemelä.
• Formas de participación y éxito educativo. Suzanne Gatt y Cristina Petreñas.
• Una escuela abierta al barrio. Heike Freire.
• La formación de las familias para el aprendizaje de la comunidad. Carme García y Montserrat Yuste.
• Participación de las familias en el currículo y la evaluación. Anna-Leena y Rocío García.
• Una acción comunitaria para la transformación educativa y social. Sandra Girbés y Jesús Rovira.
•  La participación familiar, clave para superar las barreras culturales. (CREA-UB)
• Voces y reflexiones de los docentes. Susana Acosta, Eva Lael y Antria Pasioutidou.
• Principales aportaciones de INCLUD-ED para una educación de calidad. Aitor Gómez y Marta Soler.

Monográfico sobre Comunidades de Aprendizaje. Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. Nº 67 (24,1) ISSN 0213-8646. Accede

• Editorial:Las claves del aprendizaje dialógico en las Comunidades de Aprendizaje. Por Rosa Valls y Ariadna Munté
• Presentación: Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa. Javier Díez-Palomar y Ramón Flecha García (Coordinadores)
•  Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje. Consol Aguilar, María José Alonso, María Padrós y Miguel Ángel Pulido
•  El papel de la universidad en Comunidades de Aprendizaje. Antonio Aguilera, Marlen Mendoza, Sandra Racionero y Marta Soler
•  Proceso de transformación de un centro educativo en Comunidad de Aprendizaje: el Colegio “Apóstol San Pablo” de Burgos (España) . Asunción Cifuentes García y María Fernández Hawrylak
•  Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias. Javier Díez-Palomar, Paloma García Wehrle, Silvia Molina Roldán y Lourdes Rué Rosell
•  Socialización preventiva en las Comunidades de Aprendizaje. Ainhoa Flecha, Patricia Melgar, Esther Oliver y Cristina Pulido
•  Contrato de Inclusión Dialógica. Adriana Aubert Simon, Carmen Elboj Saso, Rocío García Carrión y Juan García López
•  De las experiencias de Comunidades de Aprendizaje a las políticas basadas en sus éxitos. Aitor Gómez, Roseli Mello, Ignacio Santa Cruz y Teresa Sordé

Publicación en la Revista Networks. An On-line Journal for teacher research sobre “Educación Dialógica: La escuela en España”

• Educación Dialógica: Las Escuelas De España Hoy. Marta Soler-Gallart
• Construyendo Un Sueño: Comunidades de Aprendizaje En El País Vasco. Mª Luisa Jaussi, Carmen Vega.
• El Aprendizaje Dialógico en los Grupos Interactivos. M. Josepa Adell Nolla, Carlos Herrero, Belinda Siles
• Familias Gitanas Transformando La Escuela. Xavier Folch
• La Transformation de Los Centros Rurales. Carmen Elboj, Amparo Gil, Isabel Rodrigo, Ignacio Zaldívar
• El Currículum Global: Reconsiderar la escuela desde la educación. Pablo del Río, Amelia Álvarez

Publicación en la Revista Internacional Psychology, Society and Education sobre Comunidades de aprendizaje

• Including students with disabilities in learning communities. Silvia Molina an Oriol Ríos. Artículo sobre el alumnado con discapacidades en Comunidades de Aprendizaje. Accede
• Egualitarian dialogue and instrumental dimension. Two principles of dialogic learning in the classroom. Sandra Racionero Plaza. Artículo sobre dos de los principios del Aprendizaje Dialógico, el diálogo igualitario y la dimensión instrumental. Accede
• Contact on dialogic inclusion: How get out of the ghetto. Adriana Aubert and Ainhoa Flecha. Artículo sobre el Contrato de Inclusión Dialógica.
•  From Obama to Samara: What changes do the spanush education system and the roma movement hava to make so that one day it will be possible for a roma woman to be president?Rocío García, Araceli Silvia, Motserrat Yuste and Ramón Flecha.Artículo sobre como una educación de calidad promueve el acceso de todas las personas a la educación superior, incluidas aquellas que tradicionalmente han padecido mayor exclusión, como es el caso de la mujer gitana.

Artículo en la revista Harvard Educational Review

• Sánchez, M. (1999). Voices Inside Schools. La Verneda-Sant Martí: A School Where People Dare to Dream. Harvard Educational Review, 69(3) Accede

Comunidades de Aprendizaje

• Artículo de Jesús Gómez sobre el proyecto de Comunidades de Aprendizaje: contempla las fases de transformación que llevan a cabo los centros para transformarse en Comunidades de Aprendizaje. Accede

Las comunidades de aprendizaje como expertas en resolución de conflictos

• Artículo de Ramón Flecha sobre las Comunidades de Aprendizaje como expertas en la Resolución de Conflictos. Accede

Aprendizaje dialógico y participación social. Comunidades de aprendizaje

• Artículo de Ramón Flecha sobre el Aprendizaje Dialógico en las Comunidades de Aprendizaje.