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School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. European Toolkit for Schools
Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe
- INCLUD-ED Consortium (2015). Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe. Springer International Publishing. ISBN: 978-3-319-11176-6. Doi: 10.1007/978-3-319-11176-6
Formación de familiares
- School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Formación de Familiares: Inglés | Castellano
Tertulias literarias
- School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Tertulias Dialógicas Literarias: Inglés | Castellano
Grupos Interactivos
- School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Grupos Interactivos: Inglés | Castellano
Formación dialógica del profesorado
- School Education Gateway. School Education Gateway Europe’s online platform for school education. Formación dialógica del profesorado, seminario de Valencia: Accede
Capítulo del libro, World Education Research Yearbook
- R. García, S. Girbés, G. Gómez (2015) Promoting Children’s Academic Performance and Social Inclusion in Marginalized Settings: Family and Community Participation in Interactive Groups and Dialogic Literary Gatherings., L.D. Hill.; F. J. Levine. World Education Research Yearbook 2015, New York: Routledge.
Investigación educativa en escenearios diversos, plurales y globales
- González López, I., Segovia Aguilar, B., de León Huertas, C., García Cabrera, Mª, López Cámara, A. & López Cobo, I. (2014). El aula de mejora educativa: un espacio de encuentro para el desarrollo y difusión de comunidades de aprendizaje. En Cardona, M.C. & Chiner, E. (Eds.) Investigación educativa en escenearios diversos, plurales y globales (pp. 445 – 448). Madrid, EOS. ISBN: 978-84-9727-524-8.
Publicación basada en los resultados finales del proyecto del VI Programa Marco INCLUD-ED
- INCLUD-ED Consortium (2011). Actuaciones de éxito en las escuelas europeas. Madrid: Ministerio de Educación IFIIE. Accede
Monográfico Claves para conseguir el éxito educativo. Revista Cuadernos de Pedagogía. Nº 429, diciembre 2012. ISSN 0210-0630. Accede
- Presentación: Claves para conseguir el éxito educativo. Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA).
- El proyecto INCLUD-ED. Rosa Valls y Carmel Mulcahy.
- Actuaciones educativas de éxito, universales y transferibles. Mikko Ojala y Maria Padrós.
- Ramón Flecha «La atención a la diversidad ha legitimado la desigualdad». Judith Casals Cervós.
- Mixture, streaming e inclusión: tres formas de agrupar el alumnado. Elena Duque, Charlotte Holland y Joana Rodríguez.
- La inclusión del alumnado con discapacidades. Silvia Molina y Miranda Christou.
- Grupos Interactivos: heterogeneidad y optimización de los recursos. Noemí Martín e Irene Ortoll.
- Lecturas en más espacios y con más personas. Sandra Racionero y Maria Brown.
- El tiempo de aprendizaje más allá del aula. Marilyn Formosa y Mimar Ramaris.
- Tutorías fuera del horario escolar. Jonna Leinonen y Reko Niemelä.
- Formas de participación y éxito educativo. Suzanne Gatt y Cristina Petreñas.
- Una escuela abierta al barrio. Heike Freire.
- La formación de las familias para el aprendizaje de la comunidad. Carme García y Montserrat Yuste.
- Participación de las familias en el currículo y la evaluación. Anna-Leena y Rocío García.
- Una acción comunitaria para la transformación educativa y social. Sandra Girbés y Jesús Rovira.
- La participación familiar, clave para superar las barreras culturales. (CREA-UB)
- Voces y reflexiones de los docentes. Susana Acosta, Eva Lael y Antria Pasioutidou.
- Principales aportaciones de INCLUD-ED para una educación de calidad. Aitor Gómez y Marta Soler.
Monográfico sobre Comunidades de Aprendizaje. Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. Nº 67 (24,1) ISSN 0213-8646. Accede
- Editorial:Las claves del aprendizaje dialógico en las Comunidades de Aprendizaje. Por Rosa Valls y Ariadna Munté
- Presentación: Comunidades de Aprendizaje: un proyecto de transformación social y educativa. Javier Díez-Palomar y Ramón Flecha García (Coordinadores)
- Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje. Consol Aguilar, María José Alonso, María Padrós y Miguel Ángel Pulido
- El papel de la universidad en Comunidades de Aprendizaje. Antonio Aguilera, Marlen Mendoza, Sandra Racionero y Marta Soler
- Proceso de transformación de un centro educativo en Comunidad de Aprendizaje: el Colegio “Apóstol San Pablo” de Burgos (España) . Asunción Cifuentes García y María Fernández Hawrylak
- Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias. Javier Díez-Palomar, Paloma García Wehrle, Silvia Molina Roldán y Lourdes Rué Rosell
- Socialización preventiva en las Comunidades de Aprendizaje. Ainhoa Flecha, Patricia Melgar, Esther Oliver y Cristina Pulido
- Contrato de Inclusión Dialógica. Adriana Aubert Simon, Carmen Elboj Saso, Rocío García Carrión y Juan García López
- De las experiencias de Comunidades de Aprendizaje a las políticas basadas en sus éxitos. Aitor Gómez, Roseli Mello, Ignacio Santa Cruz y Teresa Sordé
Publicación en la Revista Internacional Psychology, Society and Education sobre Comunidades de aprendizaje
- Including students with disabilities in learning communities. Silvia Molina an Oriol Ríos. Artículo sobre el alumnado con discapacidades en Comunidades de Aprendizaje. Accede
- Egualitarian dialogue and instrumental dimension. Two principles of dialogic learning in the classroom. Sandra Racionero Plaza. Artículo sobre dos de los principios del Aprendizaje Dialógico, el diálogo igualitario y la dimensión instrumental. Accede
- Contact on dialogic inclusion: How get out of the ghetto. Adriana Aubert and Ainhoa Flecha. Artículo sobre el Contrato de Inclusión Dialógica.
- From Obama to Samara: What changes do the spanush education system and the roma movement hava to make so that one day it will be possible for a roma woman to be president?Rocío García, Araceli Silvia, Motserrat Yuste and Ramón Flecha.Artículo sobre como una educación de calidad promueve el acceso de todas las personas a la educación superior, incluidas aquellas que tradicionalmente han padecido mayor exclusión, como es el caso de la mujer gitana.
Artículo en la revista Harvard Educational Review
- Sánchez, M. (1999). Voices Inside Schools. La Verneda-Sant Martí: A School Where People Dare to Dream. Harvard Educational Review, 69(3) Accede
Comunidades de Aprendizaje
- Artículo de Jesús Gómez sobre el proyecto de Comunidades de Aprendizaje: contempla las fases de transformación que llevan a cabo los centros para transformarse en Comunidades de Aprendizaje. Accede
Las comunidades de aprendizaje como expertas en resolución de conflictos
- Artículo de Ramón Flecha sobre las Comunidades de Aprendizaje como expertas en la Resolución de Conflictos. Accede
Aprendizaje dialógico y participación social. Comunidades de aprendizaje
- Artículo de Ramón Flecha sobre el Aprendizaje Dialógico en las Comunidades de Aprendizaje.
