II Encuentro de Comunidades de Aprendizaje de Extremadura
El pasado 12 de marzo se celebró en el CPR de Mérida el II Encuentro de Centros Comunidades de Aprendizaje de Extremadura, organizado desde el Equipo de Comunidades de Aprendizaje de Extremadura con la colaboración y el Apoyo del CPR de Mérida.
Objetivos del encuentro
- Conocer y debatir los planteamientos de atención a la diversidad desde el Proyecto de Comunidades de Aprendizaje.
- Profundizar en los principios teóricos e investigaciones de la escuela inclusiva.
- Dar a conocer experiencias inclusoras de centros extremeños Comunidades de Aprendizaje.
- Analizar medidas inclusivas de atención al alumnado con NEAE.
El acto
El acto fue inaugurado por la Consejera de Educación, doña Eva Mª Pérez. El tema del Encuentro fue la atención a la diversidad desde las Comunidades de Aprendizaje y para hablar de ello asistió don Ignasi Puigdellívol, Catedrático de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona y miembro de CREA, quien realizó dos intervenciones. En la primera, habló de la investigación actual sobre inclusión y el carácter inclusivo de las Comunidades de Aprendizaje. En la segunda, abordó el tema de las prácticas inclusivas y la nueva perspectiva del apoyo pedagógico, ofreciendo distintas claves para reflexionar sobre el modelo de apoyo que queremos en nuestra escuela.
En la jornada también expusieron sus experiencias dos Centros Comunidades de Aprendizaje, el CEIP Miralvalle, de Plasencia y el CRA La Encina, de Valdetorres, Manchita y Cristina. Además, contamos con el testimonio de doña Mª Dolores Vázquez, como madre de una joven con discapacidad que participa en Tertulias Literarias Dialógicas de familiares en el CEIP Dion Casio, de Mérida.
El CEIP Miralvalle basó su ponencia en su experiencia en la evolución de los agrupamientos flexibles hacia las Grupos Interactivos. Por su parte, el CRA La Encina nos ofreció distintas perspectivas profesionales en la atención a la diversidad, exponiendo el papel de la Jefatura de Estudios en la organización de tiempos y recursos y de los especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. A las dos ponencias les siguió un turno de debate, en el que los asistentes plantearon diferentes cuestiones sobre lo escuchado.
Retos
Al final del encuentro tres miembros de Equipo de Comunidades de Extremadura expusieron las conclusiones extraídas de toda la jornada y finalizaron con los siguientes retos.
- La escuela puede y debe contribuir a romper el círculo de la pobreza y la marginación… debemos y podemos trabajar colectivamente para romper el determinismo.
- Es muy importante el sueño colectivo que impulse transformaciones de abajo a arriba.
- Valorar las pequeñas acciones transformadoras que pueden revolucionar la educación.
- Cualquier niño a cualquier edad es capaz de aprender cualquier cosa, sólo es necesario que alguien sepa enseñarlo…es nuestra responsabilidad ser capaces de enseñar.
El acto, que contó con la asistencia de más de noventa participantes, entre familiares, docentes, inspectores y orientadores, fue clausurado por don José Luis Ramos, Jefe de Servicio de Programas Educativos y Atención a la Diversidad.
Las ponencias y experiencias del Encuentro se encuentran a disposición de todos en la página del CPR de Mérida, en donde pueden ser consultadas.
